Autorius Chelsea Thomas.
ray narvaez jr mergina
Pastaraisiais metais vis daugiau šokių studijų pradėjo siūlyti užsiėmimus ir programas specialiųjų poreikių jauniems žmonėms ir suaugusiesiems, turintiems įvairių raidos ir psichikos sutrikimų. Šių užsiėmimų metu šokių technika sujungiama su teatrine veikla ir gydomosiomis pratybomis, todėl dalyviai dažnai patiria fizinį, emocinį ir socialinį tobulėjimą.
Per pastaruosius du dešimtmečius šokių terapijos sritis išaugo, todėl norėjosi į šokių studiją įtraukti ir daugiau studentų. Trys šalies organizacijos, aktyviai demonstruojančios šią plėtrą, yra: Arizonos baleto akademija, „The Georgia Ballet's Dance-Ability“ programa ir „Merrimack Hall“ scenos meno centro Johnny Stallings menų programa Hantsvilyje, AL.
Koncertuoja Arizonos baleto akademijos šokėjai
Caroline Atkinson, 2012 m. Arizonos gubernatoriaus menų premijos finalininkė, neabejotinai yra šios šokio srities pradininkė. Šokių studijos „Arizonos baleto akademijos“, kuri specializuojasi mokant specialiųjų poreikių studentus, įkūrėjas, generalinis direktorius ir meno vadovas Atkinsonas turi išsilavinimą ir kompetenciją kalbėti šioje srityje.
Atkinsonas turi anatomijos ir kineziologijos bei vaikų psichologijos ir raidos diplomus, yra klasikiškai apmokytas tiek Cecchetti, tiek Karališkosios šokio akademijos (RAD) programose. Šiuo metu RAD USA vadovė, mentorė ir praktinio mokymo vadovė taip pat turi daug patirties, įskaitant šokių mokymą Svazilande 500 AIDS vaikų globos namuose ir savo baleto studijos, Baleto akademijos, vadovavimą 600 šokių studentų. Vestportas, KT, 17 metų.
'Aš visada dirbau su šokėjais, turinčiais specialių poreikių, nesvarbu, ar jie turi fizinę negalią, ar emocinius poreikius', - sako Atkinsonas. „Mano aistra ir dovana yra piešti vaikų ir jaunų suaugusiųjų vidinę šokėją ir vidinę jėgą, su kuria dirbu. Aš stengiuosi skatinti įtraukties svarbą ir priėmimą mūsų visuomenėje “.
Arizonos baleto akademijoje specialiųjų poreikių studentai gali dalyvauti holistinių šokių užsiėmimuose, periodiniuose grupių pasirodymuose ir įtraukioje bendruomenėje. Pagal šias programas šokėjai, turintys bet kokią negalią, nesvarbu, ar tai būtų Dauno sindromas, ar protinis atsilikimas, autizmas, cerebrinis paralyžius ar net reti genetiniai sutrikimai, gali patirti šokio, judėjimo ir bendruomenės džiaugsmus.
Atkinsonas sako, kad programos kelia „didelius visų šokėjų lūkesčius, skatina teigiamą požiūrį ir elgesį“. Klasės pasirenka ir naudoja įvairius mokymosi stilius, atitinkančius visų šokėjų mokymosi rezultatus ir poreikius, atsižvelgiant į įtraukimo ir diferenciacijos strategijas.
Dylanas „Mano atostogų noras“ spektaklyje „Šok savo svajones!“. Nuotrauka mandagumo Merrimack Hall.
„Aš taip pat koncentruojuosi į smulkiąją ir stambiąją motoriką, seką, skaičiavimą, muzikalumą ir visišką muzikos prisotinimą, pasitikėjimą savimi, žinojimą, kad šokant niekada nėra blogai, ir visų pirma šokio džiaugsmą - ar šokėjas sugeba judėti ar ne “, - detalizuoja Atkinsonas.
Be dėstymo Arizonos baleto akademijoje, Atkinsonas taip pat dėsto Charlestone, SC ir Pietų Kalifornijoje, kur jai buvo suteiktas 2011 m. K.I.T. apdovanojimas „Inclusive National Leadership Award“. San Diege. Šiais metais ji džiaugiasi, kad Pietų Kalifornijoje pradės dar kelias mokymo vietas, kurios tarnaus „tipinei ir neįgaliųjų bendruomenei“.
Panašiai Debra Jenkins, „Merrimack Hall“ scenos menų centro įkūrėja ir valdybos pirmininkė Hantsvilyje, AL, pastebėjo vis didesnį norą rengti specialiųjų poreikių šokių programas. Vykdydami programą „Šok savo svajones!“, Įvairios negalios jaunimas gali dalyvauti kokybiškuose šokių mokymuose. Programa pradėjo savo pirmąją klasę 2008 m. Spalio mėn., Kurioje dalyvavo devynios 3–12 metų mergaitės ir berniukas. Dabar per semestrą dalyvauja daugiau nei 40 studentų.
„Mes vedame savo užsiėmimus tiksliai taip, kaip jūs darytumėte tradicinių šokių pamokose. Pradedame nuo baro, persikeliame į centrą darbui ant grindų, mokomės derinių ir variantų ir naudojame rekvizitus, tokius kaip mankštos kamuoliai, hula žiedai, šalikai ir kt., Kad paskatintume mūsų mokinius dalyvauti šokiuose “, - sako Jenkinsas.
„Daugelis mūsų vaikų yra neverbaliniai, bet jie tikrai žino, ką daryti, kai įjungiama muzika! Judėjimas teikia didžiulį džiaugsmą mūsų studentams, ypač tiems, kurie nejudrūs dėl cerebrinio paralyžiaus “.
Šokėjas ir savanoris bendrauja „Merrimack“ stovykloje. Nuotrauka mandagumo Merrimack Hall
Šok savo svajones! programos dalyviams taip pat siūloma nemokamai, mokiniams netgi suteikiama klasių šokių apranga ir spektaklių kostiumai. Kiekvienas dalyvis taip pat yra suporuotas su apmokytu paaugliu savanoriu arba „treneriu“, kuris siūlo bet kokio lygio pagalbos, reikalingos studentams.
„Mūsų savanoriai yra verbuojami iš vietinių šokių studijų, vidurinės mokyklos teatro ir chorų grupių, aptarnavimo klubų ir kitų. Treneriai rengiami kiekvienų metų pradžioje ir prašomi skirti vieną semestrą vienu metu “, - aiškina Jenkinsas. „Suporuodami vaikus vienas su kitu su pagalba ir apribodami mūsų klasės dydį iki 10, mes galime pasiūlyti kokybišką šokio pamoką vaikams, turintiems įvairiausių negalių, įskaitant Dauno sindromą, autizmo spektro sutrikimus, cerebrinį paralyžių, vėžį ir kt. daugybė kitų sekinančių sąlygų “.
Panašiai, naujesnėje nacionalinio radaro programoje „The Georgia Ballet's Dance-Ability“ programoje naudojami mokytojų padėjėjai, kurie įgalina šokėjus ir skiria individualų dėmesį. Rebecca Geiger, „Georgia Georgia“ baleto menų ugdymo specialistė, įsteigė programą kaip 12 savaičių trukmės klasę, skirtą specialiųjų poreikių turintiems 6 metų ir vyresniems studentams.
„Klasę pritaikau skirtingiems kiekvieno šokėjo gebėjimams ir labai pasikliauju savanoriais, kad jie galėtų pastūmėti kiekvieną šokėją, kad pasiektų jo potencialą“, - sako Geigeris. „Aš tikiuosi sustiprinti raumenis, sustiprinti nervų ir raumenų kontrolę, padidinti pusiausvyrą, koordinaciją ir motorikos planavimą, plėtoti vestibuliarinį indėlį ir stiprinti socialinius įgūdžius.“
Kai kuriais būdais Geigeris tai daro mokydamas pagrindinių baleto padėčių ir žingsnių, šokdamas, šuoliaudamas, vaikščiodamas ant pirštų galų ir prisimindamas choreografiją. Jos, kaip sertifikuoto terapeuto, patirtis gali padėti pritaikyti klasę pagal skirtingus kiekvieno šokėjo sugebėjimus.
Užsiėmimai Arizonos baleto akademijoje
Naomi Wirthner
„Turiu būti pasirengęs pritaikyti savo lūkesčius kiekvienam vaikui, atsižvelgiant į tai, kokius žingsnius jis sugebės įvaldyti ir kokiu laipsniu gali juos teisingai atlikti. Taip pat turiu būti daug tolerantiškesnė kalbėdamasi su kitu klasės žmogumi, nes kai kuriems sunku suprasti socialinius įgūdžius “, - sako ji.
Vis dėlto už visus papildomus darbus ir pasiruošimą, reikalingą planuojant ir vedant specialiųjų poreikių šokių pamokas, atlygis yra dauginamas. Jenkinsas pasidalijo daugybe šokėjų, tobulinančių motorinius ir socialinius įgūdžius, istorijas.
„Mes turime vieną mokinę Ameliją, kuri pradėjo mus nuo šešerių metų, visiškai apsiribojusi vežimėliu. Šiandien Amelija ne tik vaikšto, bet ir gali kirstis per grindis “, - sušunka Jenkinsas. „Amelija yra giliai sutrikusio vystymosi požiūriu, nešioja kochlearinius implantus ir yra neverbalinė, tačiau ji, kaip dažna mūsų pasirodymo galimybė, išeina į sceną kaip profesionalė. Jos mama ir kineziterapeutė įsitikinę, kad vienintelė priežastis, kodėl Amelija šiandien vaikšto, yra jos dalyvavimas šokiuose “.
Jenkinsas priduria: „Turime gydytojų ir kineziterapeutų atsiliepimų, kuriuose teigiama, kad mūsų dalyviai šokyje labai pagerino savo jėgas, judrumą, pusiausvyrą ir netgi socialinę bei bendravimo raidą.“
Apskritai, kalbantis su daugeliu mokytojų, instruktorių ir savanorių, buvo akivaizdus vienas nuoseklus specialiųjų poreikių šokių užsiėmimų ir pasirodymų rezultatas - įkvėpimas visiems dalyviams.
„Per pastaruosius penkerius metus sužinojau daugiau iš žmonių, kurie, pasak mūsų visuomenės, yra„ mažiau nei “, nei aš kada nors sužinojau iš bet kurio žmogaus, kuris yra„ normalus “. Aš sužinojau, kad būtent per meną mes sugebame išreikšti savo žmogiškumą, neatsižvelgdami į savo atlikimo lygį “, - sako Jenkinsas.
„Viena iš mūsų studentų, Abbey, yra 13 metų ir turi cerebrinį paralyžių. Protinga kaip botagu Abbey patyrė daugybę operacijų, dėvi klausos aparatus, silpnaregė ir vaikšto labai sunkiai. Tačiau jos nepajudinama dvasia yra užkrečiama, kaip ir meilė šokiui. Šią vasarą Abbey pasidalino šia išmintimi su manimi. Ji sakė: „Aš nusprendžiau, kad visi turi specialiųjų poreikių ir kad mes visi turime du bendrus specialiuosius poreikius. Mes visi turime būti mylimi ir visi turime būti priimti. Kai kurių žmonių specialieji poreikiai yra išorėje, pavyzdžiui, mano. Kai kurių žmonių specialieji poreikiai yra viduje. “Ji pasakojo, kad kai šoka„ Merrimack Hall “,„ aš jaučiuosi graži ir grakšti, kad ir ką kas kitas pasakytų “.
Norėdami gauti daugiau informacijos apie šias programas, apsilankykite toliau pateiktose nuorodose:
- Arizonos baleto akademija: www.balletacademyofarizona.org
- Džordžijos baleto šokio sugebėjimas: www.georgiaballet.org
- „Merrimack Hall“ kūrinys „Šok savo svajones!“: www.merrimackhall.com
„Project UP“ (specialiųjų poreikių turinčių paauglių grupė) sausio mėnesį keliavo į Atlantą varžytis NRG šokių projekte. Jie koncertavo Laukiama, kol pasaulis pasikeis , kūrinys apie patyčias, priėmimą ir visų mylėjimą, nepaisant mūsų skirtumų.
Nuotrauka (viršuje): Šokėjai, pasirodantys „Dance Your Dreams!“ Šokio išvakarėse, sutinkami su Merrimack Hall.
rekomenduota jums
